Sportchilarning start oldi holatlarini empirik tadqiq qilish

Mualliflar

  • Nurimbet Turdambetov
    Jismoniy tarbiya va sport bo‘yicha mutaxassislarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti Nukus filiali

Annotasiya

Hozirgi vaqtda sportchilarning start oldi holatlari muammosi sport sohasidagi tadqiqotlar bilan shugʻullanuvchi koʻplab fiziologlar, murabbiylar va psixologlarni juda qiziqtiradi. Ushbu mavzu juda dolzarbdir, chunki psixologik tayyorgarlik kerakli natijaga erishish qobiliyatini shakllantirishning eng muhim bosqichlaridan biridir. Ushbu maqolada sportchilarning hozirgi holati natijalari tasvirlangan. Tadqiqotning usullari sifatida adabiyotlarni nazariy tahlil qilish, umumlashtirish va tizimlashtirish, empirik yoʻl bilan olingan maʼlumotlarni qayta ishlash usullaridan foydalanilgan. Tadqiqot natijalari keltirilgan, ularning tavsifi berilgan.

Kalit so‘zlar:

start oldi holatlari sportchilar xavotirlanish umumiy holat tadqiqot

Bibliografik manbalar

Быстрова, Я.А. Сущностная характеристика понятия предстартового состояния / Я.А. Быстрова // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. – 2016. – №6. – С. 209-211.

Баркванова, О.В. Методики диагностики эмоциональной сферы: психологический практикум / О.В. Барканова. – Красноярск : Литера-принт, 2009. – 7 с.

Вайнер, Э.Н. Краткий энциклопедический словарь: Адаптивная физическая культура / Э.Н. Вайнер, С.А. Касюнин. – 2-е изд. – М. : Флинта, 2012. – 96 с.

Горбунов, Г.Д Психопедагогика спорта / Г.Д. Горбунов. – М. : Советский спорт, 2012. – 312 с.

Yuklashlar

Nashr qilingan

Qanday qilib iqtibos keltirish kerak

Turdambetov, N. (2025). Sportchilarning start oldi holatlarini empirik tadqiq qilish. Sport Ilm-Fanining Dolzarb Muammolari, 3(4), 56–58. Retrieved from https://sport-science.uz/index.php/journal/article/view/288

Nashr

Jild 3 № 4 : Sport ilm-fanining dolzarb muammolari

Bo'lim

13.00.00 - Pedagogika fanlari

Kategoriyalar

Litsenziya

Mualliflik huquqi (c) 2025 Нуримбет Турдамбетов

Creative Commons License

Ushbu ish Creative Commons Attribution 4.0 Worldwide.